Il y a des jours où vous n’avez peu ou pas d’inspiration. Et ce n’est pas toujours aussi facile de répondre aux attentes d’un enfant curieux de deux ans. Mais ces jours-là, il y a toujours les jeux de l’ouïe, de la vue, de l’odorat et du goût !
Votre enfant en bas âge a besoin de nouveaux stimulus sensoriels, de langage et de mouvements. Voir, écouter, toucher, goûter et sentir lui sont indispensables. Et faire ces jeux sensoriels avec votre petit, peut s’avérer très instructif. Pour vous aussi.
Jeux de la vue
Rassemblez quelques magazines et comparez les photos avec les différents visages. Mettez-vous ensuite devant un miroir et désignez les différences (vous vous rappelez de ’grand nez / petit nez ’?). Ou écoutez votre cd favori et faites-lui une démonstration de vos meilleurs pas de danse.
Surprenez votre enfant à l’aide d’une loupe avec laquelle il pourra également jouer. Eveillez son sens du détail en observant des timbres, une brindille d’herbe ou un doigt de très près. N’oubliez pas la loupe lors de vos excursions aventureuses en ville ou en forêt !
Je vois ce que tu ne vois pas : le jeu de la vue par excellence. Adaptez la difficulté à l’âge de votre enfant. Décrire le dernier modèle d’une marque de voiture quelconque, n’est pas la meilleure des tactiques! Rassemblez quelques objets chez vous qui diffèrent fortement au niveau des couleurs et de la forme, décrivez l’objet et laissez votre enfant deviner.
Jeux de l’ouïe
Les voix sont une source de divertissement inépuisable et instructive. Enregistrez votre voix et faites-la écouter à votre enfant. Faites-lui aussi écouter sa propre voix. En lui racontant une histoire, imitez parfaitement le grand méchant loup ou le petit cochon peureux.
Et vous souvenez-vous encore de votre visite à la ferme des enfants ? Essayez d’imiter le plus possible d’animaux et montrez-lui les photos de votre petite excursion.
Jeux de l’odorat et du goût
En parcourant la ville ou la forêt, prêtez attention aux différentes odeurs: la délicieuse odeur du pain cuit, l’odeur forte du poissonnier, la fraîcheur d’un magasin de fleurs...
Organisez une ’quête de l’odeur’ et fiez-vous à votre nez! Cachez sur un périmètre restreint un paquet de café ouvert, du basilic, de la noix de muscat...et partez ensemble à la découverte.
Disposez plein de choses sur une assiette et faites-lui goûter les yeux fermés. Les possibilités sont infinies: un morceau de pomme, une carotte, un peu de fromage...Ne mettez pas trop de choses à la fois dans l’assiette. A lui de deviner ce qu’on lui a servi.
Conseil
Vous pouvez aider votre enfant à développer son jeu en lui donnant un commentaire quant aux choses qui accaparent son attention directe. Ou donnez-lui des conseils afin d’élargir son jeu. Vous pouvez toujours lui montrer comment faire lorsqu’il est confronté à de nouvelles choses.
Sur le pot
Dans un précédent chapitre nous vous avons déjà expliqué que chaque enfant devient propre à son propre rythme. La plupart des bambins deviennent propres entre deux et trois ans. Leur système nerveux est alors suffisamment développé pour contracter et relâcher le sphincter de façon contrôlée.
A présent nous vous donnons quelques conseils afin de faciliter la mise au pot dans une ambiance aussi sereine que possible:
- un pot pour enfants de qualité est indispensable; les pieds de l’enfant en bas âge doivent toucher terre
- donnez le bon exemple : mettez son pot à côté de la grande toilette et laissez-le vous accompagner
- ne le laissez pas trop longtemps sur le pot, mais faites plutôt appel à des ’arrêts au stand’ réguliers
- vérifiez s’il est régulier, de cette façon vous saurez quand ’il est prêt’: après le dîner, tôt le matin...
Conseil
Ne soyez pas en colère si le pot reste vide, mais félicitez-le pour ses tentatives acharnées.